阿城区义务教育阶段“六三学制”应改“五四学制”

市人大代表李金萍建议，将阿城区义务教育阶段学制与哈尔滨市统一起来

　　现状调查

　　阿城区教育系统各项工作近些年都取得了非常优异的成绩，是人民心目中满意的教育。但是阿城区义务教育阶段，一直是“六三学制”，即小学六年、初中三年，与哈尔滨市的“五四学制”不统一。当前对学前教育普遍重视，小学五年完全可以在不加重学业负担的情况下，完成教学大纲和教材规定的教学任务；“四年制”初中可以缓解学生升入初中后骤然增加的学习压力，循序渐进，逐步进入良好的学习状态；初中阶段时间较为充裕，可以向学生实施较为完善的德、智、体、美、劳全面 发展的教育，有利于发展学生兴趣、爱好、个性和特长，更加深入地实施素质教育。“四年制”初中有利于普通教育与职业教育相互渗透，让学生多些时间参与社会实践，体验社会生活，使不能继续升学的学生可以提前得到职业培养，适应当地经济建设的需要。

　　代表建议

　　“六三学制”改为“五四学制”的重 点、难点在初中，建议：

　　一、调整课程方案。丰满语文、数学、 外语等基础学科，确保理、化、生、音、体、 美等学科课程的标准、质量，并增加学生 自由支配的时间。

　　二、加强教材建设。严格执行国家课 程校准，把好教材质量，高质量完成课程 任务。

　　三、加强劳动技术教育。把教育与生 产劳动结合起来，课堂与社会结合起来， 培养学生公民素养。 调查研究表明：实行“五四制”，学生 的负担相对的减轻了，学习的积极性增 强了，学生的全面素质得到了更好地发 展。特别是注重实践活动的学校，学生明 显爱学、爱师、爱校，为学生走入社会奠定 了良好的基础。鉴于以上原因，希望阿城 区义务教育改“六三学制”为“五四学制”， 与哈尔滨市各区义务教育学制一致。（记者：慕海燕 赵晓轶）